聚焦二轮 精准攻坚 | 仙桃市高三二轮复习数学、生物学科备考研讨会在仙桃一中举行

为优化高三后期复习策略，提升备考的科学性与实效性，3月30日，仙桃市高三数学、生物学科二轮备考研讨会在仙桃一中举行。会议分数学、生物两个专场进行，数学专场由仙桃一中副校长许义平主持，生物专场由仙桃一中教科室副主任刘红升主持，全市各高中学校高三备课组长及部分青年骨干教师参与了本次活动。

数学会场

仙桃一中高三数学教师章思琪采用探究式教学方式，执教了一节二轮复习课——《圆锥曲线中的定点问题》。课堂上，章老师以问题为驱动，引导学生从特殊到一般展开探究，通过层层设问激发学生深度思考，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。整堂课探究氛围浓厚，学生主动参与、积极展示，展现了二轮复习课堂的别样活力。

课后，与会教师围绕章思琪老师的示范课进行了深入的评课交流。仙桃中学陶晨老师认为，章老师的课堂抓住学情，选题精准到位，讲练结合紧密，目标明确清晰，是一节扎实高效的二轮复习课。
仙桃八中代伟老师评价道，章老师针对圆锥曲线中的定值定点问题，从教材习题入手，自然延伸拓展到高考真题探究，注重培养学生的计算能力。整堂课“简约而不简单”，通过多层次、多角度引导学生探究不同解法，有效提升了学生的思维品质。
实验高中闵娟老师认为，章老师的课堂流畅自然，选题回归课本，注重基础，同时善于引导学生思考，培养学生一题多解的思想，让学生在多元解法中拓宽视野、深化理解。
荣怀学校汪波涛老师表示，章老师的课堂很好地把握了学情，始终以学生为中心，教学设计层层递进、由浅入深、由易到难，真正做到了把课堂还给学生，让学生在学习中获得满满的获得感。

紧接着，仙桃一中刘世涛老师结合多年备考经验与新高考改革趋势，从新高考命题趋势、新课标修订变化及学校具体工作措施三个方面，作了专题交流分享，为与会教师提供了系统而务实的备考思路。他建议在接下来的二轮复习中，高三教师可以从以下几点出发，从而更好地为学生保驾护航：一是锚定方向，精研指南；二是深耕课堂，提质增效；三是精编习题，以练促能。
最后，仙桃中学刘婵老师分享了她的二轮复习备考心得。她认为高考不追求偏题难题，而是考查思维深度；不依赖套路，而是考查迁移能力；不仅关注答案，更看重推理过程与表达规范——这便是二轮复习应遵循的“指挥棒”。此外，她还介绍了高三备考的三大策略，即认知重构、目标分解与成功体验、过程导向与技巧赋能。

生物会场

会议伊始，仙桃一中高三生物教师陈亭执教了一节高三二轮复习示范课。她紧扣二轮复习“专题突破、能力提升”的核心特点，以清晰的逻辑主线串联知识体系，通过精选典型例题引导学生深入探究，注重在解题过程中渗透学科思想与方法。整堂课讲练结合、张弛有度，既强化了学生对核心概念的深度理解，又有效提升了综合应用能力。精彩的课堂呈现为在场教师提供了一堂直观而富有启发性的教学范例。

随后，仙桃一中高三生物组长李新乐就本校三月月考考试情况进行了总结与评价。他结合自身长期参与高三备考工作的丰富经验，提出了系统性的备考建议。他建议二轮备考分阶段、有次序地推进，做到精准攻坚，切实练就学生的应试硬实力。同时，应高度重视回归教材，通过熟练吃透相似题型，引导学生避免陷入无效订正的死循环。此外，李老师特别提醒，在备考过程中必须帮助学生稳住心态，提升应考信心，切忌盲目刷模拟题，不能忽视教材的基础作用，也不能忽视对错因的深入分析。
会议还邀请了仙桃中学高艳早老师为与会教师分享仙桃中学在高三二轮复习中的备考方案与策略。高老师层层深入地分析了高考课程标准及高考评价体系，认为一轮复习中可能存在的课堂效率不高、知识体系零散化等问题。对此，他建议高三教师在指导学生复习时，应充分用好教材，并帮助学生构建以核心素养为主线的专题体系。同时，加强学生解题模式的训练，规范答题范式，从而有效提高成绩。最后，他详细介绍了仙桃中学将二轮复习与复习效果检测相结合的复习规划安排，为各校高三教师提供了宝贵的借鉴经验。

会议最后，生物教研员李泽海作了题为“加强研究，科学备考”的学科质量分析报告。他肯定了仙桃一中和仙桃中学在三月生物考试中取得的好成绩，随后深入分析了高考命题的人员构成及命题依据——“一核四层四翼”，即以立德树人为核心的考核方向，以核心价值、学科素养、关键能力、必备知识为内容的考核维度，以及以基础性、综合性、创新性、应用性为代表的考核要求。针对后段二轮复习备考，李泽海建议高三教师务必帮助学生以专题突破的方式提升关键能力，回归教材，精讲精练，并进一步规范答题要求，确保复习备考工作精准高效。

本次专题研讨活动内容充实，交流深入，为仙桃市高三二轮数学、生物复习备考进一步明确了方向。与会教师纷纷表示，将充分吸收研讨成果，优化教学策略，全力护航学子冲刺高考。