仙桃一中闪耀“好课堂”舞台——记2025年第三届“仙桃好课堂”初中化学学科展评与颁奖活动

12月9日上午，由仙桃市教育教学研究院主办、仙桃一中承办的第三届“仙桃好课堂”初中化学学科展评与颁奖活动在仙桃一中学术报告厅举行。来自全市各初中的化学教师代表齐聚一堂，共同见证这场集教学展示、专业点评与理念引领于一体的教育盛会。

本次活动以“深化课堂教学改革，提升教学质量，促进教师专业成长”为核心目标，既是对近年来仙桃市初中化学教学成果的一次集中检阅，也是推动区域教育优质均衡发展的重要举措。作为东道主，仙桃一中以其先进的办学理念、优越的教学环境和卓越的组织能力，为活动的顺利开展提供了坚实保障。仙桃一中副校长、初中部校长姜志祥对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎。

本次展评活动的核心环节是两节高水平的优秀课例展示，充分展现了新时代背景下初中化学课堂的创新实践路径。

第一节课由仙桃一中青年骨干教师赵雅萱执教，课题为《基于碳中和理念设计低碳行动方案》。该课紧扣时代脉搏，以“碳达峰、碳中和”国家战略为背景，创设真实社会问题情境，引导学生围绕“如何减少校园碳排放”展开项目式学习（PBL）。课堂中，学生通过数据采集、实验分析、信息技术建模等方式，综合运用化学知识解决实际问题。小组合作探究活跃，技术工具深度融入，实现了从“知识传授”向“素养培育”的转型。

第二节课由杨林尾初中杨秋月老师呈现，主题为《燃料的燃烧》。她别出心裁地以一场“火焰魔术”开场，瞬间点燃学生好奇心，激发探究欲望。整节课围绕“燃烧条件”与“灭火原理”展开层层递进的实验探究任务，强调“做中学、用中学”，让学生在动手实践中建构科学概念，体现了新课标倡导的“探究性学习”与“体验式教学”理念。

两节课风格迥异却殊途同归——均致力于构建以学生为中心的学习生态，彰显了化学学科的独特育人价值。

课后，仙桃市教育教学研究院初中化学教研员沈冲主持点评环节，专家团队对这两堂课进行了高屋建瓴又细致入微的点评。

仙桃市化学兼职教研员、仙桃一中名师樊友珍对赵雅萱老师的课给予高度评价，并以《聚焦核心素养，凸显技术赋能》为题进行专题点评。她指出本节课三大亮点：

技术赋能，实现深度探究：借助传感器、数据分析软件等现代教育技术，将抽象的化学反应过程可视化、可量化，提升了探究的科学性与精准度；学生主体，促进深度学习：采用小组协作模式，鼓励学生自主提出问题、设计方案、交流成果，真正实现“学进去、讲出来、做出来”；立德树人，涵养责任担当：将“双碳”目标融入教学，培养学生社会责任感与可持续发展理念，实现知识学习与价值引领的有机统一。

她总结称：“这是一堂有高度、有深度、更有温度的示范课。”

随后，特级教师饶志权从更宏观的教学理论视角出发，对两节课进行了横向比较与系统梳理。他认为，两位教师虽教学风格不同，但都体现了“学习中心课堂”的本质特征：

情境导入真实可信，学习任务值得深思，思维培养贯穿始终，展示方式多元融合，知识结构清晰完整，技术应用恰到好处。

他进一步提出“学习中心教学策略六要素”，为一线教师提供了极具操作性的教学改进路径，赢得全场热烈掌声。

活动压轴环节，仙桃市教育教学研究院肖新国副院长带来题为《可视化教学与AI赋能课堂》的专题讲座，引发与会教师对未来教育形态的深刻思考。

肖院长系统阐述了“三个可视化”在化学教学中的应用实践：

实验过程可视化：利用高速摄像、红外成像、虚拟仿真实验等手段，使微观现象宏观化、瞬时过程慢动作化，破解传统实验观察难的问题；教学行为可视化：引入AI课堂分析系统，自动识别师生互动频率、提问类型、语言分布等数据，助力精准教研与个性化培训；试题解析可视化：通过思维导图、动态演示、错题追踪等方式，帮助学生理解解题逻辑，提升元认知能力。

他强调：“未来的课堂不是‘谁讲得好’，而是‘谁学得深’。”必须构建以学习者为中心的教学新范式，积极探索人工智能与教育教学的深度融合，让技术真正服务于人的全面发展。

这一前瞻性分享不仅拓宽了教师视野，也为仙桃市化学教学的数字化转型指明了方向。

此次“仙桃好课堂”初中化学展评活动，既是一场精彩纷呈的教学盛宴，也是一次思想碰撞的理念对话。它不仅展示了仙桃市一线教师扎实的教学功底与创新精神，更折射出区域教育高质量发展的强劲动能。

尤为值得一提的是，作为承办单位，仙桃一中不仅提供了高标准的场地与服务支持，更通过赵雅萱老师的优质课例和樊友珍老师的权威点评，全方位展现了学校在课程改革、师资建设与科研引领方面的领先地位。可以说，这场活动因“仙桃一中”的深度参与而更具分量与温度。

我们相信，在这样的平台推动下，越来越多的教师将走上专业成长的快车道；在先进理念与技术的双重驱动下，仙桃市初中化学教学必将迈向更加智慧、更加公平、更加富有创造力的新境界。