仙桃一中许格：从课桌到讲台，我的教育心路

从仙桃一中的课桌旁，我一路走到了这三尺讲台前，这段旅程承载着太多心头的思绪，此刻终于能缓缓道出。求学时，我便常常沉浸在思绪中：若有一天成为教师，定要和学生如友相伴，不只紧盯分数，更要洞察他们的喜怒哀乐。

如今真正站上讲台，我发觉理想一半已成真，另一半却在实践中有了更深的理解。

我确实常与学生促膝谈心，谁的情绪低落、谁面临琐碎困扰，我都想多一分关怀；但我也深知，单纯做朋友不足够，必须坚守教育的规范，帮助他们养成良好学习和行为习惯——因为育人不仅是温暖心灵，更需将知识讲透，引导他们成人成才。

从“听课者”蜕变为“讲课者”，最困扰我的莫过于如何将知识清晰传递。有时我以为浅显的要点，学生却一脸迷茫，我便焦急思索：如何让他们真正领悟？为此，我不断探索方法：反复观摩优秀教师的授课录像，学习将复杂内容化为趣味表达；常常请教办公室前辈，在备课中反复修改教案，甚至邀请同事扮演“学生”模拟教学，请他们提出改进建议；如今，我更融入多媒体课件和教育APP，设计小组讨论活动，让课堂生动起来，激发学生主动参与的热情。

回想在仙桃一中的求学岁月，学校和老师早已在我心底播下教育的种子。那时的班级里，同学们各有所长——有人解题精湛，有人挥洒画笔，有人组织能力出众——这让我明白，每个孩子都有独特闪光点，不可用单一标尺衡量所有人。一中的学习氛围包容而严谨，老师们的责任与热忱深深感染了我。因此，今天的课堂里，我也力求营造同样的环境：因材施教，让每个学生找到属于自己的位置，不怕犯错，安心成长。

如今重返一中执教，回顾这段旅程，我最庆幸的是悟出了教育的本质：不是知识的灌输，而是心灵的引导；不是僵化的要求，而是智慧的启发。未来，我怀揣着小小目标：深入研究教材，更新教学方法，让每堂课既有趣味又富实效；更期盼学生走出课堂时，能带着收获，真正爱上学习。

仙桃一中教会我的那些事——重视全面发展、永葆教育热忱——我将继续传递下去。毕竟，这份源自青春的教育梦想，此刻才正开始绽放光芒。