“笨办法”与“真心话”，春风化雨育匠心——记仙桃一中胡利杰老师

在2025年高考捷报频传的盛夏，仙桃一中高三（5）班以一份超预期的成绩单，向学校、家长和社会交出了令人振奋的答卷。

6月25日早晨，班主任胡利杰老师的手机屏幕始终亮着，一条条报喜信息带着青春的雀跃涌来：“老师，我考了564分！”“老师我过本科线了！”“老师，我超常发挥啦！”……这些消息的背后，是一个“平行班”创造的奇迹——这个学生进校时基础普遍薄弱的班级，在高考中全员成绩大幅提升，王紫洋、刘静怡等多名同学更是实现全市排名跃升2000名以上，成功叩开重本大门，真正诠释了“低进高出”的教育理念。

这份成绩单的背后，是全班学子的奋力拼搏，是各科教师的协同付出，更离不开“掌舵人”胡利杰老师的悉心领航。拥有15年班主任经验的他，将育人智慧凝练为三个关键词——管理、育人、陪伴。

有温度的管理：让规则生长于共识

高一分班初见时，胡老师并没有急于拿出预设的“班规”，而是带着学生一起讨论：“我们想要一个怎样的班级？需要怎样的规则守护它？”从课堂纪律到自习秩序，从仪容仪表到互助规范，每一条约定都源于集体共识。最终形成的奖惩制度，不再是冰冷的约束，而成了全班共同守护的“班级契约”。

“人人有事做，事事有人管”是他的管理准则。除常规班委外，班级被划分为若干小组，每组设各科小组长，既让学生在互助中夯实知识，更在管理中培养责任感。正如王紫洋同学所说：“三年里学会的责任、担当与坚韧，是胡老师带给我们最珍贵的礼物——比成绩更恒久！”

有智慧的育人：用脚手架托举成长

“分组不是分等级，是搭共同攀登的脚手架。”这是胡老师常挂在嘴边的话。他根据多次大考成绩，将学生划分为四个梯队，再按“异质混编、动态升降”原则组建学习小组，每组既有“领头羊”带节奏，也有“潜力股”追进度。组内轮流讲题、互助答疑的氛围，让“比学赶超”成了班级常态。

成绩平平的别世浩同学，就是这种氛围的受益者。胡老师发现他对物理的兴趣后，课余手把手辅导，课堂上刻意提问，慢慢点燃了他的潜能。从“跟不上”到“带头讲题”，别世浩同学的逆袭，正是“细心发现、耐心等待、真心欣赏”这“三心”教育的生动注脚。

有韧性的陪伴：以真心点燃信念

“说不定你人生中最好的一次成绩，就在高考呢？”这句话，成了余雪莲同学冲刺阶段的“强心剂”。这位高三历次考试都未过一本线的女孩，在胡老师的反复鼓励下咬牙坚持，最终高考超常发挥，圆梦重本。

刘静怡同学也曾陷入低谷。接连失利让她逃避课堂，甚至想放弃。一次月考后，胡老师对她说：“不要总盯着远方，先走稳脚下每一步，老师相信你。”这句话成了转折点，她开始专注每日进步，最终以562分的成绩实现蜕变。

“他的严格藏着责任，关爱发自真心，智慧点亮前路。”学生的评价，道出了胡老师的育人初心。如今，送走又一届毕业生的他，已转身迎接新的面孔。在他看来，教育从来不是单向的知识传递，而是“生命与生命的相互成就”。正如他常说的：“教师最大的幸福，就是看着学生像春天的花，在属于自己的时节，绽放独有的光彩。”