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学科建设

“视”以听诊把脉,“导”以提质增效 | 市教科院来我校视导

发布:2024/4/5 来源: 作者: 浏览:365


人间四月,以春同好,向阳而行。


为进一步强化学校教育教学常规工作,规范教育教学行为,提升教育教学质量,4月2日,教科院各学科教研员深入我校高中部各学科,全方位了解教师的课堂教学策略、教学能力、教学效果以及课堂反馈情况,为课堂教学精准把脉。

高一语文教师余梦执教《雷雨》,课堂环节思路清晰、结构严谨,教学氛围轻松愉快,学生课堂表现活跃、表演投入。注重学生素养提升,课堂高效而生动。



高二数学教师张娴执教《组合与组合数》,重难点突出,各个环节自然衔接,课堂节奏精准把握,学生与老师默契互动,突出了“从特殊到一般,以学生为主体”的教育理念。



高二英语教师陈孝凤执教选择性必修三《unit3 reading for writing》 ,其教学设计从文本阅读开始,以读促写,层层递进,从仿写句子开始,到讨论主题,到运用所学短语句型,整个流程环环紧扣,学生收获满满。



高三英语教师周子荷执教《读后续写微专题——寻找伏笔和照应》,教学设计新颖,课堂气氛活跃,学生产出语言质量高,学习积极性高。



高二年级物理教师朱敏杰执教《理想气体状态方程》,将教学内容分为三个要点:①玻璃管液封②汽缸活塞类③变质量问题。课堂气氛活跃,学生参与度高,提高了分析问题的能力。物理教研员李玉国老师给予高度评价。




高中政治教研员钟国富视导高三政治教研活动。蔡贤学老师执教《人民当家作主》二轮复习课,课堂环节思路清晰,既注重知识体系的构建,又注重基础知识的掌握。充分发挥学生的主体作用,激发了学生的学习动力,学生课堂表现活跃,收获多。



高一历史教师程远斌老师执教《第一次世界大战和战后国际秩序的确立》,严格按照“背景—经过—影响”三个环节展开,思路清晰,重点突出。



高一地理教师田申良执教《区域发展对交通运输布局的影响》,从日常生活中学生熟悉的现象入手,引导学生分析影响交通运输布局的各种区位因素,逻辑推理清晰,分析有理有据,教学效果良好。



视导过程中,市教科院各教研员适时召开反馈会,围绕课堂学习方式的变革、教师教学方式的转变、新课标新理念的落实等方面与学科教师进行深度探讨,并针对新课标新变化,从组织教学、教学方法、课堂效果、学生参与等方面进行细致的指导和客观评价,对不足之处提出了具有针对性和可操作性的建议,有效帮助教师解决了教学上的难题。



最美四月天,奋斗正当时。下一步,我校将以此次视导为契机,进一步细化教学管理,紧抓教学研究,深化课堂改革,立足学生发展,脚踏实地,实现教育教学质量再提升!


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