仙桃市高中英语教研工作会在我校举行

凝心聚力谋发展，教研引领促成长。为全面落实《普通高中英语课程标准》的要求，了解教师教学过程中发现的突出问题，提升课堂教学效率，夯实学科核心素养，提高我市高中英语教学质量，9月20日，仙桃市教科院在我校举行仙桃市高中英语教研工作会及报刊阅读经验交流会。本次会议的主题是加强教学研究，促进教师成长，助力学生发展。全市各高中学校教研组长、备课组长、报刊教学课题研究团队核心成员及近三年来新进英语教师参会。

首先，仙桃一中的汪佳老师带来了一节精彩的展示课。

接着，仙桃中学的李辉老师、仙桃一中的张丹霞老师、杜雨薇老师、仙桃八中的李永红老师也展示了他们新颖的教学设计。随后，仙桃一中的徐春梅老师及沔城高中的杜群武老师对以上展示进行点评。

这次展示的所有文本都来自于英文报刊《21世纪学生英语报》，覆盖了“人与自我”“人与社会”“人与自然”各个主题，达到了新课标对阅读教材多样化、丰富性的要求。几位教师认真总结本校本学科组的教学经验，不管是展示课，还是教学设计，都围绕如何利用英语报刊进行阅读教学展开，目标明确、读写结合，着重引领学生自主探究，培养学生的写作能力及批判性思维和社会责任感，受到参会教师的好评。

英语教研员刘常波老师对2022年春季学期期末联考情况进行分析，指出我市高中英语教学中存在的问题，并对教学教研提出工作建议。

如何通过阅读课的教学设计体现高中英语学科核心素养?刘常波老师在报告中提醒教师们要牢记英语学科具有工具性和人文性的特点。他说教学设计的依据是课程标准、文本分析和学情分析。优秀的教学设计是基于深度的文本解读，有效的课堂教学是基于教师对学情及课标的准确把握。

接着，他以汪佳老师的教学设计为例，讲述如何初读文本，确定话题; 再读文本，获取细节;精读文本，关注词汇;结合学情，确定标高; 对比课标，确定内容;结合文本，确定活动，这样才能使教学有序、有效、有趣……他号召教师们在教学实践中认真研究新课标，精心设计教学，让英语学科核心素养落地。

如何在教学中读写结合?如何精心设计教学过程来激发学生兴趣?如何培养学生的英语学科核心素养……参会教师通过这次交流活动解开疑惑，对教学有了更深刻的了解。